Pavel Šimerda

Jsem programátor, který se celý život zabývá vzděláváním a výukovými metodami.

Co přináším

Nadhled člověka, který vzdělávání vnímá jako celek a není uzavřený v bublině jedné školy nebo jedné nosné vzdělávací myšlenky. Jedinou jistotou je pro mě změna a za klíčovou považuju schopnost se jí přizpůsobovat.

Ukazuju lidem, že matematika není o drilu, informatika není o používání programů, programování není užitečné jen pro programátory a že umělá inteligence to za vás sama nevymyslí. A že kvalitní výuka je především o spolupráci a vztazích.

Cesta k učení

Vzdělávání jsem se začal věnovat asi tak ve druhé třídě, kdy jsem svého dyslektického kamaráda trápil čtením nahlas z mojí oblíbené knihy Karlík a továrna na čokoládu a pokoušel se ho přesvědčit, aby Karlíkovi neříkal „králík“. Vážně jsem to začal brát zhruba ve třinácti, kdy jsem se systematicky staral o to, aby jiný kamarád nepropadl z chemie.

První hromadnou lekci jsem vedl asi v patnácti letech, kdy u mě doma skončilo několik holek, které „propadly“ u písemné „malé maturity“ z matematiky. Ta měla být jen orientační – nebyla. Se starším bráchou jsme je pak připravovali na ústní přezkoušení z celého čtyřletého cyklu.

V sedmnácti letech jsem si začal přivydělávat tvorbou webových stránek a vedle toho jsem dál pomáhal spolužákům a spolužačkám s matematikou a informatikou. K pravidelnému placenému doučování jsem se dostal až kolem dvaceti let, jako doplňku ke studiu a IT projektům, které se často proplácely až po dokončení.

V roce 2008 jsem se stal programátorem a správcem sítí na volné noze. Ve spolupráci s agenturami jsem začal dodávat kurzy pro korporátní zákazníky, menší firmy i otevřené kurzy pro veřejnost. Vedle toho jsem se nepřestal věnovat individuální výuce a vedení školních projektů, zejména v období zkoušek a letních prázdnin.

Působení ve školství

V roce 2020 jsem zahájil dva kurzy pro dětské skupiny s organizací Czechitas, které jsme ale krátce nato kvůli covidu ukončili. V roce 2022 jsem se skvělou učitelkou založil kroužek programování pro šestou až devátou třídu na místní státní škole a postupně se začal podílet i na výuce informatiky pro děti od první do šesté třídy v soukromé škole.

V srpnu 2024 jsem se dostal k projektu soukromého gymnázia v Praze. Podílel jsem se na jeho založení a spuštění v přípravné a startovací fázi. Věnoval jsem se praktickým krokům potřebným k otevření školy V červnu 2025 pak především zajištění budovy, díky které bylo možné zahájit výuku v září 2025. V roce 2026 pomáhám nově vznikajícím projektům s rozvojem.